Tuần : 01 - Tiết PPCT: 01
Ngày dạy: 22 / 08 / 2017
Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU


1. MỤC TIÊU
1.1/ Kiến thức:
sinh biết:
+ động 1: Xác định được mục đích, nhiệm vụ của môn học
+ động 2: Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên
+ động 3: Nắm được các phương pháp đặc thù của môn học
- Học sinh hiểu:
+ động 1: ý nghĩa của môn học
+ động 2: HS được vị trí của con người trong tự nhiên
+ động 3: Không.
1.2/Kĩ năng:
- Học sinh thực hiện được:
+ Kĩ năng quan sát - tìm tòi để phát hiện ra kiến thức mới
- sinh thực hiện thành thạo:
+ Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm,tổ,lớp.
1.3/Thái độ:
- Thói quen: Giáo dục ý học tập bộ môn.
- Tính cách: Yêu thích học tập bộ môn.
2.DUNG HỌC TẬP:
- Vị trí của con người trong tự nhiên
- Nhiệm vụ của cơ thể người.
- Phương pháp học tập môn cơ thể người.
3. CHUẨN BỊ:
- 3.1/ Giáo viên: Tranh ảnh minh họa các ngành nghề
- 3.2/ Học sinh: Xem trước nội dung bài học và những câu hỏi thắc mắc có liên quan
.4.CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/- Ổn định tổ chức và kiểm diện:
8A3
8A4
8A5

 4.2/- Kiểm tra miệng:

4.3/. trình bài học:

 Hoạt động của giáo viên và học sinh
 Nội dung bài

Mở bài: Trong chương trình Sinh học 7, chúng ta đã được học những ngành ĐV nào ? ( ĐVKXS, ĐVCXS), trong đó Lớp ĐV nào trong ngành ĐVCXS có vị trí tiến hóa cao nhất ? (Lớp Thú) và con người được xếp vào Lớp, ngành nào trong hệ thống phân loại ĐV ?(Lớp Thú, ngành ĐVCXS). Như vậy trong tự nhiên con người có vị trí như thế nào, nhiệm vụ của chương trình sinh học 8 nghiên cứu về cơ thể người – vệ sinh có đáp ứng được nhu cầu hiểu biết của chúng ta về con người hay không, và phương pháp để học tập môn này thì như thế nào. Bài hôm nay chúng ta sẽ giải quyết vấn đề này.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí của con người trong tự nhiên(10 phút)
- vấn đề: Người thuộc giới ĐV, Lớp thú nhưng là ĐV tiến hóa nhất. Sự tiến hóa này được thể hiện ở những điểm chỉ có ở người, không có ở thú. Sự khác biệt đó là gì ?
- Giải quyết vấn đề:
+ GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trang 5 và hướng dẫn HS làm bài tập
SGK
+ HS làm việc cá nhân, xác định những đặc điểm chỉ có ở người không có ở ĐV(3`).
+ GV quan sát treo bảng ghi sẵn nội dung bài tập và gọi HS lên bảng ghi kết quả
+ HS lên ghi kết quả, HS khác nhận xét bổ sung
+ GV cùng HS thảo luận để tìm ra đáp án đúng và đi đến kết luận:
b) Sự phân hóa của bộ xương phù hợp với chức năng lao động bằng tay và đi bằng 2 chân.
c) Nhờ lao động có mục đích, con người bớt lệ thuộc vào thiên nhiên
e) Có tiếng nói, chữ viết, có tư duy trừu tượng và hình thành ‎ý thức.
g) Biết dùng lửa để nấu chín thức ăn.
h) Não phát triển, sọ lớn hơn mặt.
- GVMR: Đó chính là những đặc điểm khác biệt chỉ có ở người mà không hề có ở ĐV. Đối với khỉ cũng biết tạo ra lửa bằng cách cọ sát 2 hòn đá lại với nhau nhưng không biết dùng lửa để nấu chín thức ăn
* Họat động 2: Xác định mục đích, nhiệm vụ của môn học(10 phút)
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và nêu câu hỏi:
? SGK nêu lên mấy nhiệm vụ ? và nhiệm vụ nào là quan trọng nhất ? vì sao?
- HS độc lập nghiên cứu thông tin và trả lời câu hỏi
*Thấy rõ loài người có nguồn gốc từ ĐV nhưng đã vượt lên vị trí cao nhất về mặt tiến hóa nhờ có lao động.
*Tìm hiểu các đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể từ cấp độ tế bào ( cơ quan ( hệ cơ quan ( cơ thể trong mối quan hệ với môi trường và những cơ chế điều