PHÒNG GIÁO DỤC CHÂU THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS BIÊN GIỚI Độc Lập – Tự Do – Hạnh phúc

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017 – 2018

Môn kiểm tra: KHOA HỌC TỰ NHIÊN
Lớp: 7 Hệ: THCS
Thời gian: 60 phút (Không tính thời gian giao đề)

Ma trận đề

Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Sáng tạo
Cộng
Định hướng phát triển năng lực học sinh

Chủ đề 1: Sinh học
sinh sản ở sinh vật và hình thức sinh sản
Chúng ta có thể tiêu diệt muỗi bằng những cách nào?

Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện? cho ví dụ?
Vẽ vòng đời của muỗi

- Năng lực tự học.
- Giải quyết vấn đề
- Năng lực tư duy sáng tạo.

Số câu: 3
1
0,5
1
0,5
3


Số điểm: 4
1
1
1
1
4


Tỉ lệ %: 40%
10%
10%
10%
10%



Chủ đề 2:







Số câu







Số điểm







Tỉ lệ %







Chủ đề 3:







Số câu







Số điểm







Tỉ lệ %







.
.
.
.







Tổng số câu







Tổng điểm







T ỉ lệ%
30%
30%
30%
10%












ĐỀ CHÍNH THỨC

Câu 1: Thế nào là sinh sản ở sinh ở sinh vật? có những hình thức nào?

(1 điểm)
Câu 2: Vẽ vòng đời của muỗi. Chúng ta có thể tiêu diệt chúng bằng những cách nào?
(2 điểm)
Câu 3: Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện? cho ví dụ?
(1 điểm)
Câu 4: ( điểm)
Câu 5: ( điểm)

.
.
.
.
.
.


--------------------HẾT--------------------



ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017 – 2018



HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐIỂM

Câu 1: - Sinh sản là quá trình hình thành cá thể mới, đảm bảo sự phát triển liên tục của loài.
- Có hình thức sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính.

0,5

0,5

Câu 2: - Muỗi trưởng thành -> đẻ trứng -> Trứng -> Nở - Ấu trùng -> Nhộng -> Muỗi trưởng thành.
- Chúng ta có thể tiêu diệt chúng bằng những cách:
+ Nuôi sinh vật diệt muỗi.
+ Vệ sinh nhà ở.
+ Vệ sinh môi trường.
+ Sử dụng hóa chất diệt muỗi với liều lượng thích hợp

1

1:
0,25
0,25
0,25
0,25

Câu 3:
phản xạ không điều kiện
phản xạ có điều kiện

- Bẩm sinh, di truyền


- Có tính bền vững
- Không đòi hỏi phải học tập, rèn luyện trong đời sống.
- Ví dụ:
- Được hình thành trong đời sống cá thể, vốn học được, không di truyền.
- Không bền vững.
- Chỉ gặp ở những cá thể đã học những phản xạ đó.
- Ví dụ:





1:
0,25

0,25
0,25
0,25

Câu 4:


.
.
.



























…………………………Hết……