THỨ HAI, NGÀY 30 THÁNG 1 NĂM 2012
TẬP ĐỌC
TIẾT 40: TRỒNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: chính đáng, Đông Sơn, xung quanh, hươu nai, săn bắn, thần linh, thuần hậu, hiền hoà, tung tăng, khát khao, muông thú, …
- Đọc rành mạch, trơi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự ho của người Việt Nam. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. Đồ dng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc ảnh trống đồng Đông Sơn (phóng to nếu có điều kiện).
- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Năm 1924, một ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ sông Mã ( Thanh Hoá ) mấy thứ đồ cổ bằng đồng trồi lên trên đất bãi. Ngay sau đó, các nhà khảo cổ đã đến đây khai quật và sưu tầm được thêm hàng trăm cổ vật đủ loại. Các cổ vật này thể hiện trình độ văn minh của người Việt xưa. Địa điểm này thuộc huyện Đông Sơn, Thanh Hoá, nên sau đó có tên gọi là điểm văn hoá Đông Sơn. Trong bài học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về một cổ vật đặc sắc của văn hoá Đông Sơn.Đó là trống đồng Đông Sơn.
Hoạt động 2 : HD HS luyện đọc
GV phân đoạn(2 đoạn)- Gọi HS đọc bài
GV kết hợp sửa sai khi HS phát âm sai và hướng dẫn câu văn dài
+ Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm.
+ Tổ chức thi đọc trước lớp
- Yêu cầu HS khá giỏi đọc toàn bài.
-GV đọc diễn cảm cả bài.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK
Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?
Hoa văn trên mặt trống được miêu tả như thế nào?
-Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên trống đồng ?
-Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?
- Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam?
Đoạn 2 muốn nói về điều gì? Trống đồng Đông Sơn la niềm tự hào của dân tộc Việt Nam
Bài văn cho chúng ta biết về điều gì? Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của dân tộc Việt Nam.
Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
Gọi HS đọc nối tiếp 2 đoạn trong bài
-GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn “ Nổi bật...sâu sắc”
Thi đọc trước lớp
- GV nhận xét biểu dương
Củng cố - Dặn dò
Nội dung bài cho ta biết điều gì?
Liên hệ GD: HS biết quý trọng những di sản của đất nước
GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.
Về nhà học bài và xem trước bài: “Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa”.
*******************************************
TOÁN
TIẾT 100: PHÂN SỐ BẰNG NHAU
I - MỤC TIÊU :
HS :
- Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số .
- Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của hai phân số.
BT cần làm: 1
- HS có tính cẩn thận, vận dụng vào cuộc sống
II - DẠY ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: bảng phụ, phiếu học tập
III - CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học (ghi bảng )
Hoạt động 2: HD HS nhận biết
=
và tự nêu được tính chất cơ bản của phân số.
GV dán lên bảng 2 băng giấy như SGK.
Em có nhận xét gì về hai băng giấy?
Băng thứ nhất được chia làm mấy phần? Đã tô màu mấy phần?
Băng thứ hai được chia làm mấy phần? Đã tô màu mấy phần?
Vậy
băng giấy và
băng giấynhư thế nào với nhau?
GV kết luận ghi bảng :
=

- Làm thế nào để từ phân số
thành phân số
và phân số
thành phân số
?
- GV rút ra tính chất cơ bản của phân số :
+ Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số bằng phân số đã cho.
+ Nếu cả tử và mẫu số của một phân số cùng chia hết cho một số tự nhiên khác 0 thì sau khi chia ta được một phân số bằng phân số đã