KHOA HỌC
MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

I.MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết xử lí thông tin để:
Kể được một số cách làm sạch nước lọc, khử trùng, đun sôi..và tác dụng của từng cách
Biết đung ôi nước trước khi uống
Nêu được tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nước đơn giản và sản xuất nước sạch của nhà máy nước
Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn chất độc tồn tại trong nước.
Ham tìm hiểu, vận dụng những điều đã biết vào cuộc sống
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 56, 57 SGK
Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm)
Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1/ Oån định
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số cách làm sạch nước
Mục tiêu: HS kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách
Cách tiến hành:
GV nêu câu hỏi với cả lớp: kể ra một số cách làm sạch nước mà gia đình hoặc địa phương bạn đã sử dụng
Sau khi HS phát biểu, GV giảng: thông thường có 3 cách làm sạch nước
Lọc nước
Bằng giấy lọc, bông…lót ở phễu
Bằng sỏi, cát, than, củi…đối với bể lọc
- Lọc nước có tác dụng gì?
b) Khử trùng nước
Để diệt vi khuẩn, người ta có thể pha vào nước những chất khử trùng như nước
gia- ven. Tuy nhiên, chất này thường làm nước có mùi hắc.
Khử trùng nước có tác dụng gì?
c) Đun sôi
- Hàng ngày các em uống loại nước nào?
-Đun sôi nước có tác dụng gì?
Đun nước cho tới khi sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuần chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi nước khử trùng cũng hết
GV nêu câu hỏi với cả lớp: kể tên các cách làm sạch nước ?ø
Tác dụng của từng cách?
Hoạt động 2: Thực hành lọc nước
Mục tiêu: HS biết được nguyên tắc của việc lọc nước đối với cách làm sạch nước đơn giản
Cách tiến hành:
GV chia nhóm và hướng dẫn làm thực hành , thảo luận theo các bước trong SGK trang 56
Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản la øgì?

Kết quả của lọc nước?
- Sau khi lọc, nước có thể dùng để uống ngay được không? Ta phải làm gì?
Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch
Mục tiêu: HS kể ra tác dụng của từng giai đoạn trong sản xuất nước sạch
Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm
GV yêu cầu các nhóm đọc các thông tin trong SGK trang 57 và trả lời vào phiếu học tập
GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu học tập cho các nhóm.
GV gọi một số HS lên trình bày
GV chữa bài
GV yêu cầu HS đánh số thứ tự vào cột các giai đoạn của dây chuyền sản xuất nước sạch và nhắc lại dây chuyền này theo đúng thứ tự
Kết luận của GV: Quy trình sản xuất nước sạch của nhà máy nước
Hoạtđộng 4:sự cần thiết phải đun sôi nước
Mục tiêu:HS hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống
Cách tiến hành: Làm việc cả lớp
GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận:
Nước đã được làm sạch bằng các cách lọc nước, khử trùng nước, đã uống ngay được chưa? Tại sao?
Muốn có nước uống được chúng ta phải làm gì? Tại sao?
GV kết luận : Nước được sản xuất từ nhà máy đảm bảo được 3 tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất không tan trong nước và khử trùng. Lọc nước bằng cách đơn giản chỉ mới loại được các chất không tan trong nước, chưa loại được các vi khuẩn, chất sắt và chất độc khác. Tuy nhiên, trong cả 2 trường hợp đều phải đun sôi nước trước khi uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước
4. Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Bảo vệ nguồn nước

RÚT KINH NGHIỆM:











KHOA HỌC

TIẾT KIỆM NƯỚC
I.MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
Nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước
Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước
Tuyên truyền động viên mọi người tiết kiệm nước
Có ý thức tiết kiệm nước
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 60, 61 SGK
Bảng nhóm đủ cho các nhóm
III