Lêi më ®Çu

Trường TH Hòa Hưng là trường loại 3 so với các trường trong huyện. Ngay từ khi trường mới thành lập. công tác Đội luôn luôn được nhà trường quan tâm chú trọng. Đặc biệt là việc tổ chức các hoạt động Đội, ngoài giờ lên lớp. Thông qua các hoạt động của Liên đội đã góp phần giáo dục các em về đạo đức. Bồi dưỡng cho các em lòng yêu quê hương, gia đình, tinh thần đoàn kết giữa các dân tộc,đồng thời giúp các em định hướng phấn đấu trở thành những con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ. Tuy nhiên trải qua nhiều năm học với nhiều hoạt động theo chủ điểm, sự thay đổi của đội ngũ cán bộ phụ trách hoạt động Đội của Liên Đội đôi lúc còn nhiều điều bất cập. Một số hoạt động Đội do thiết kế sơ sài,còn mang tính hình thức, chưa thật sự bám sát với nhu cầu của đội viên,xu thế hội nhập kinh tế quốc tế trong thời kỳ đổi mới. Dẫn đến hiệu quả hoạt động Đội bị hạn chế.
Qua nghiên cứu các tài liệu và thực tế công tác Đội trong những năm học trước. Nay tôi mạnh dạn đưa ra giải pháp “ Nâng cao chất lượng hoạt động Đội tại Liên đội trường TH Hòa Hưng”. Đề tài không tránh khỏi những thiếu sót vì vậy tôi rất mong nhận được các ý kiến đóng góp chỉ cấp trên và đồng nghiệp để đề tài tiếp tục được hoàn thiện.
Xin ch©n thµnh c¶m ¬n!
Hòa Hưng, ngày 27 tháng 2 năm 2009




A/ Phần mở đầu

I.Lý do chọn đề tài.
Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh chính là những hoạt động giáo dục nhằm tạo ra môi trường hoạt động cho Đội viên rèn luyện, phấn đấu hướng tới mục tiêu con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ.
Nội dung và hình thức hoạt động Đội có mối quan hệ hữu cơ với nhau. Để tổ chức tốt một hoạt động giáo dục có ý nghĩa cao, giáo viên TPT Đội phải dựa trên cơ sở các nguyên tắc hoạt động của Đội, đối tượng Đội viên, điều kiện,hoàn cảnh của Liên Đội và đặc biệt là tự thiết kế nội dung hoạt động. Để lựa chọn các hình thức hoạt động Đội phù hợp nhằm tạo ra môi trường giáo dục tốt nhất cho đội viên trên cơ sở mục tiêu giáo dục đã đề ra.
Là người cán bộ phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh. Muốn có được những hiệu quả trong hoạt động Đội, thu hút và hấp dẫn các em thiếu nhi, tôi nghĩ một trong những năng lực quan trọng nhất đối với người TPT đó là : tổ chức hoạt động thực tiễn cho các em, phải thành thạo kỹ năng thiết kế và thực thi các hoạt động Đội.
Chính vì vậy, mỗi giáo viên TPT phải biết thiết kế, thi công thành thạo, hiệu quả các hoạt động Đội. Đó cũng là lý do tôi chọn giải pháp : ‘‘Nâng cao chất lượng hoạt động Đội ở Liên Đội trường TH Hòa .
I.1 Cơ sở lý luận xuất phát từ vị trí vai trò được nghiên cứu.
Từ sau Đại Hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX đến nay,công tác chăm sóc giáo dục