Tuần dạy: 14
Bài 25 - Tiết: 26
Ngày dạy: 23/11/2017
THƯỜNG BIẾN.
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
* động 1:
- HS biết: Trình bày được khái niệm thường biến.
- HS hiểu: Phân biệt sự khác nhau giữa thường biến và đột biến về 2 phương diện: khả năng di truyền và sự biểu hiện kiểu hình.
* động 2:
- HS biết: Khái kiểu hình
- HS : Trình bày được ảnh hưởng của môi trường với tính trạng số lượng và mức phản ứng của chúng trong việc nâng cao năng suất vật nuôi và cây trồng.
* động 3:
- HS biết: Trình bày được khái niệm mức phản ứng
- HS : Ý nghĩa của nó trong chăn nuôi và trồng trọt.
1.2. Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Thu thập thông tin và xử lý thông tin khi đọc SGK
- HS thực hiện thành thạo: Quan sát tranh hình..
1.3.Thái độ:
- Thói quen: nhân giống các loài sinh vật có lợi mang lại kinh tế cao
- Tính cách: Có ý thức tìm hiểu khoa học, giải thích hiện tự nhiên.
* GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG: Muốn có năng suất cao trong sản xuất nông nghiệp cần chú ý bón phân hợp lý cho cây trồng tránh gây ô nhiễm môi trường
* GDHN: Trong trồng trọt muốn sản lượng tăng thì chăm sóc tốt, muốn chất lượng ngon thì chọn giống tốt. Muốn có năng suất cao trong sản xuất nông nghiệp cần chú ý bón phân hợp lí cho cây
* GD ứng phó với BĐKH và phòng chống thiên tai: giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường, chú ý bón phân hợp lý cho cây
2.NỘI DUNG HỌC TẬP
- Sự biến đổi kiểu hình do tác động của môi
- Mối quan hệ giữa kiểu gen môi trường và kiểu hình
- Mức phản ứng
3. CHUẨN BỊ
3.1. Giáo viên:
- Phiếu học tập.
- Bảng phụ ghi nội dung câu hỏi thảo luận.
3.2. Học sinh:
- Nghiên cứu bài 25, trả lời các câu hỏi sau:
+ Thường biến là gì? Phân biệt thường biến với đột biến.
+ Mức phản ứng là gì? Cho ví dụ về mức phản ứng ở cây trồng.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
9A1.......................................... 9A2..................................9a3......................................
Kiểm tra miệng: (slide 2)
Câu 1: Thể đa bội là gì? Có thể nhận biết cây đa bội thể bằng mắt thường qua những dấu hiệu nào? (8đ)
HS: +Đa bội thể là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có số NST là bội số của n (nhiều hơn 2n). VD: củ cải tứ bội, táo tứ bội….
+Có thể nhận biết cây đa bội bằng mắt thường qua dấu hiệu tăng kích thước cơ quan như thân, lá, đặc biệt là hạt phấn.
Câu 2: (Câu hỏi bài mới) Hình dạng của giống xu hào khi trồng đúng kỹ thuật và không đúng kỹ thuật sẽ như thế nào? (2đ)
HS: + Đúng kỹ thuật: Củ to
+ Không đúng kỹ thuật: Củ nhỏ
4.3. Tiến trình bài học (slide 3 đến slide 36)
Ông của em đi miền Tây chơi, thấy nhà bạn có cây bưởi ngon ngọn, quả to bèn xin hạt về trồng. Nhưng khi trồng lên lại cho quả nhỏ và chua. Tại sao lại như thế? Các em sẽ giải thích vấn đề này sau khi học bài 25:”THƯỜNG BIẾN”

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Sự biến đổi kiểu hình do tác động của môi . (15 phút)
* MT: Nêu được khái niệm thường biến
GV yêu cầu HS quan sát tranh 25 SGK trang 72, tìm hiểu các ví dụ ( hoàn thành bảng sau.
HS suy nghĩ để hoàn thành.
Đại diện HS lên hoàn thành bảng, HS khác bổ sung.
- GV chốt lại đáp án đúng.
Đối quan sát
Điều kiện môi
Mô tả kiểu hình ứng.

Lá cây mác
- Mọc trong

- Trên mặt
- Trên cạn
- Lá hình dài, mảnh ( tránh sóng ngầm.
- Phiến rộng ( nổi trên mặt
- Lá hình mác

Cây dừa
-